独立思考,从不信谣开始——初中生家庭心理成长课
发布时间 : 2020-06-30 17:18
转“危”为“机”共成长
初中生家庭心理成长课(二)
第二讲:独立思考,从不信谣开始
随着新冠肺炎疫情的发展,各类信息铺天盖地,其中掺杂着大量的谣言扰乱人心,甚至引起恐慌。其中的原因包括居心叵测的始作俑者和互联网的便利之风,然而我们大多数人不假思索的顺手转发也不经意间成为了“信谣传谣”的人。这背后反映出了我们思维的简单和依赖。由此可见,我们的独立思考能力亟待提高。
一、课程目标
1. 对比了解“简单思想者”和“深度思考者”,具体形象了解独立思考能力;
2. 理解和掌握培养独立思考能力的三个步骤;
3. 全家人一起找个感兴趣的话题来“辟谣”,体验独立思考能力的应用。
二、认知了解
具备独立思考能力的人又称为“深度思考者”,而不具备独立思考能力的人则是“简单思维者”,我们可以通过下面12幅图,对比来看,了解两种人的区别,进而具体形象地了解独立思考能力。
三、能力提升——推荐活动
培养独立思考的方法有很多,简单来说包含三个步骤循环使用:质疑一切——调查研究——实证(讨论)。
1.一起来辟谣
结合目前防疫期间谣言四起,我们不妨以辟谣的方式来实践独立思考能力。
2.家庭辩论会
针对一些经典的道德两难问题,可以问问孩子的意见,你可能会惊叹于孩子的想法。父母和孩子之间可以自由地发表观点,并寻找支持的理论或实力,开一场别开生面的家庭辩论会。
例如:海因兹偷药、电车难题等
3.家庭小挑战
前几天,“地球完美重力”的说法在微信朋友圈蔓延,宅在家里的不少人都不约而同地玩起了“立扫把挑战”。那这种说法是否正确,这是一个理论+实证的好机会,也非常有趣味性。当然还可以延伸到立鸡蛋、立笔等等,跟孩子一起来挑战吧。
(潍坊广文中学 潍坊文华学校)