《学记》云：“善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志”。没有高素质的老师，是培养不出高素质的学生。而教师这份职业，是需要终生学习的职业。从新学期一开始，文华老师们陆陆续续开展了教研活动研讨月活动。 文华初二英语组，以高度负责认真做事的态度，开启新学期的征程。从9月份开始，青年教师们积极备课，每周分别进行公开课展示。

本次课堂研讨月，老师们充分利用时间，积极听课，在每次课后进行交流，提出宝贵的意见。

为了每节课能够带给学生最精彩的课堂，每位英语老师在备课的时候充分准备，青年教师更是备课以详稿形式，展示了英语组青年教师积极认真的态度。

第一周展示的是王一凡老师，作为一个刚修完产假，还在哺乳期的新手妈妈，在自己仅有的时间里完成了教研组所有的任务。重新回到讲台的她，还是一如既往的自信温柔，她用坚定舒缓的语气，给大家展示了一场优秀的阅读课示范。她的教学设计环环相扣，思路清晰，重难点把握的很准确。

刘雅雯老师在第二周的讲课中表现博得了大家一致好评。她准备充分，在讲课过程中，以流利的英语展示了一个优秀教师扎实的基本功。她在课后从教学目标，教学重难点，教学过程等一一剖析她对于本课的理解。她的展示说明了，认真，是作为一个教师最重要的品德。

崔帅老师一向以幽默创意的课堂影响孩子们，本次讲课里也体现出了他深度的思考。他认为英语学习应当是情景化学习，因此活动设计需要贴近生活实际，让学生走入到生活中来。《How to learn English》这一模块，正是需要学生根据自己的实际情况，分析自己英语学习的问题和需要听取的建议。

孙珺老师本次讲课的内容是M5U2阅读课的内容，本篇课文与初一所学的内容相链接。她回顾之前所学内容，把学生的“已知”和“未知”相链接，引领学生获取新知识，她以文化背景影响为主，同时注重阅读技能训练，来设计本节内容。将语言知识、语言技能和情感目标融为了一体。

郎爽老师的课堂青春有活力，她对于学生基础知识的练习非常重视，在她讲课过程中，她用不同的活动设计来强化形容词比较级的练习。她的课堂内容充实、高效，为好成绩奠定基础。

刘丽娟老师深度分析教材，从知识目标，情感目标，能力目标三方面，精准细化本课的教学目标，以获得最优化的教学效果，提高教学质量和效率。

在每周的教研活动时间，几位评委点评青年教师的优缺点。马荣老师以质朴的语言，以自己的亲身经历告诫年轻人，想要进步，就必须以最认真的态度对待自己的工作，想要进步就不应该有借口。她对于初二英语组这个新的大家庭提出自己殷切的希望，对于青年教师的专业化发展寄予高度重视。

对于未来教研活动的展望，老师们从自己的真情实感出发，抓好语言知识和语言技能的同时，利用多样化活动，给学生营造创新自由的英语课堂，力求使学生既能掌握英语知识，提高英语技能，又可以从英语课堂中收获乐趣和幸福感。

卢震亚老师曾在自己的朋友圈感悟到：学高为师，身正为范。每一位老师都需要有不断学习的过程，“唯有学而不厌，才能诲人不倦”。我们应该带领学生走向知识，而不是让学生被动的接收知识，这才是教育的艺术：激励，唤醒和鼓舞。