木兰诗观评课报告

刘振华

“唧唧复唧唧，木兰当户织……”《木兰诗》的诗歌经典流传，朗朗上口，存在于我们的记忆之中。让学生认真学习，可以掌握其中的情感，让学生领略花木兰的性格魅力，学习她保家卫国和争做自己的性格。

课堂上，宋瑜老师首先展示了本堂课的学习目标，它们分别是：1.通过朗读课文。读出大意。2.通过选段赏析，体会多种修辞手法的表达效果。3.通过分析木兰形象，学习其优秀品质，培养爱国情怀。并以此引导学生在活动中许欸小，在思考中提高。通过教师的引导，学生们都积极发挥自己的主体地位，积极活跃，深入思考。

宋瑜老师讲授的是语文七年级下册第二单元第9课《木兰诗》。课堂上，同学们根据木兰的经历，既通过“万里赴戎机，关山度若飞”感受到了金戈铁马、行军神速的紧迫战事和木兰的飒爽雄姿、英雄气概，又感受到了“当窗理云鬓，对镜贴花黄” 的女子情态。同学们在老师的引导下，通过阅读文章内容，学习了“互文”和“铺陈排比”两种修辞手法，感受到了“惜墨如金”和“泼墨似水”两种写作方法的魅力。最后，在宋瑜老师和同学们一同朗诵为木兰写下的颁奖词的朗朗声中，结束了与木兰一同替父从军、凯旋返乡的故事。

宋老师依据对课程标准、单元目标的思考，细致研究，认真分析了教材和学情，从而确立了学习目标。并且根据学习目标，在教学过程中，宋老师简化教学结构，依靠“英雄气概”和“女儿情态”两个方面把课堂串联起来，让学生在学习中发挥主动性，获得酣畅淋漓的学习体验。

“仰之弥高，钻之弥坚”，一堂完美的语文课并不是一蹴而就的，语文教学也还有许多值得钻研的部分。因此，语文组的全体教师一定再接再厉，潜心磨课，为学生展现一堂堂完美的语文课！